DICA DE LEITURA

II CONCEFS- Congresso Cearense de Educação Física e Saúde

II CONCEFS- Congresso Cearense de Ed. Física e Saúde

Até o dia 20 de Maio/ 1 curso- R$ 120,00/ 2 cursos- R$130,00/ 3 cursos- R$ 140,00

De 21 de Maio até 10 de junho - 1 curso- R$ 130,00/ 2cursos- R$140,00/ 3 cursos- R$ 150,00

Após o dia 10 de junho - 1 curso- R$ 140,00/ 2 cursos- R$150,00/3 cursos- R$ 160,00


CURSOS ESPECIAIS - CORUJÃO - R$ 60,00

CARGA HORÁRIA TOTAIS DE 3 CURSOS 60 HORAS


II CONCEFS - SESC JUAZEIRO DO NORTE,15 A 19 DE JUNHO DE 2011
CURSOS :

Cursos da manhã (8:00-12:00) dias 16,17 e 18

01.Musculação: Hipertrofia e Emagrecimento- ANDRÉ FERNANDES/ RJ

02.Treinamento Esportivo para Detecção de Talentos - MARIO POZZI- SP

03.Educação Física Escola e Arte Circenses- TIAGO AQUINO- SP
04.Futsal Lúdico - WELLINGTON LACERDA- CE
Cursos da tarde (13:30-17:30) dias 16,17 e 18
05.Laboratório de Avaliação Física: Interpretação e Aplicação Prátic- MARIO POZZI- SP

06. Construindo uma Carreira de Liderança Administrativa Teoria e Prática como Personal Treiner na Atualidade -ADILBERTO RIBEIRO- CE
07. Hidroginástica e Atividades Aquáticas- ANDRÉ FERNANDES- RJ
Cursos da noite (18:00-22:00) dias 16,17 e 18
08.Treinamento Funcional - ANDRÉ FERNANDES- RJ
09. Fisiologia e Biomecânica da Corrida - MARIO POZZI- SP
10. Atividades com Bola Suiça para Gestantes - ROSÂNGELA FROTA
Cursos Especiais - CORUJÃO - 100% PRÁTICO

11.Recreação - Tio Paçoca - SP (Dias: 16 e 17 - 23:00-02:00) - TIO PAÇOCA- SP
12.Ginástica, Step e Jump (Dias: 15, 16 e 17 - 23:00-01:00)- CINTHIA OLIVEIRA- CE

13. Bike - (Dias: 15, 16 e 17 - 23:00-01:00 -LIRIAN KELLY - CE/ KAMILLE LIRA - CE

Faça já sua Incrição:I nformações: (88) 9959 2301; 8836 8381; Vicente Junior

Atividade Física

É muito importante a prática de exercícios físicos regularmente, aliada a uma alimentação saudável, o que previne o sobrepeso e a obesidade, além de trazer benefícios para saúde mental e emocional. As pessoas fisicamente ativas são profissionalmente mais produtivas, e desenvolvem maior resistência a doenças.

Para ter uma vida saudável, associe sempre uma alimentação equilibrada, com o consumo de água e a prática de atividades físicas regularmente. Assegurando, assim, o aumento da imunidade, o peso ideal e a prevenção de doenças.

Por que estudar Educação Física na escola?

Disciplina é importante para a formação dos cidadãos.






Ainda não existe uma resposta simples para isso, mas muitos pesquisadores já se debruçaram em respondê-la anteriormente. Contundo, atualmente ainda não temos uma grande quantidade de trabalhos que buscam responder a questão. Isso deve ter ocorrido pelo fato dos trabalhos anteriores, não necessariamente se concretizaram em mudanças no paradigma da Educação Física escolar.

Porém, esta questão central, qual seria o objetivo de se estudar no mínimo por 12 ou 13 anos Educação Física na educação infantil, no ensino fundamental e médio, perfazendo um total aproximado de 1.040 aulas?

Será que poderia dizer que o seu objetivo é desenvolver habilidades motoras? Mas como poderia sustentar esse objetivo, se as aulas de Educação Física duram em média 45 ou 50 minutos duas vezes por semana, e as crianças, mesmo ironicamente contra a vontade da escola, se movimentam em outros ambientes por meio de estímulos e necessidades? As crianças necessitam das aulas de Educação Física para completar o seu desenvolvimento motor? Se pesquisas mostrarem que sim, seriam apenas 100 minutos por semana suficientes?

Ou as aulas de Educação Física se justificariam pelo fato de se caracterizar como o único momento que seria permitido às crianças se movimentarem, nas cinco horas que passam confinadas dentro da escola?

Nesse sentido, o objetivo seria apenas recrear as crianças? Apenas para ocupar o tempo em atividades descontextualizadas dirigidas por adultos? Então o professor seria apenas um monitor e não um especialista na área?

Por outro lado, será que a Educação Física deveria ser responsável por selecionar atletas para abastecer o cenário olímpico nacional? E se esse é o caso, por que os esportes ensinados são apenas futsal, basquete, vôlei e handebol?

É incontestável que qualquer disciplina deva ensinar o aluno a viver em sociedade. Por isso, as ações pedagógicas devem ser voltadas para encontrar problemas para as soluções do mundo. A escola e a Educação Física devem ser vistas como uma prática primordial para o desenvolvimento do individuo num ambiente humano, cultural e social.

Sendo assim, a Educação Física só se justifica na escola se propor realizar um projeto integrado com as demais disciplinas, almejando desenvolver a consciência sobre a experiência humana e autonomia, por meio de práticas corporais.

As aulas de Educação Física não devem exclusivamente possibilitar o desenvolvimento motor, mesmo porque, não é aceitável o fato de que somente duas aulas semanais sejam suficientes para potencializar o desenvolvimento motor.

São poucas as pessoas que algum dia visitarão as quatro maiores ilhas que compõe o Japão, ou que utilizarão conscientemente um anacoluto, uma prosopopéia, ou uma oração subordinada adverbial, mas todos assistem e continuarão a assistir cada vez mais, filmes sobre futebol americano, beisebol, chorando e se emocionando com as cenas. Porém não compreendendo nada, nem de lógica do jogo, nem muito menos seu componente ideológico.

Porém, não quer dizer que a Educação Física seja mais importante que as outras disciplinas, mas mostra que ela deveria ter o mesmo grau de importância dado às outras disciplinas, já que também faz parte do processo de formação dos cidadãos.

MORERIA, Wagner Wey (org.). Educação Física: intervenção e conhecimento científico. Editora Unimep, 2004

Há mudança que fez muita diferença.